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李夫薇老师事迹材料           ★★★
李夫薇老师事迹材料
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:272 更新时间:2018/6/29 10:26:18

李夫薇同志已工作二十一年了,回想过去,她从工作中也体会到了教育的快乐,与学生相处的真诚,在快乐与真诚中找到了自我,也从中悟出了很多。她时常与学生及家长们说:“师生及家长间就要互相尊重,互相理解,互相关爱”, 这句话伴随她与学生及家长们亲密的相处了一年又一年。作为一名教育工作者,她承担着班主任及两个班的数学教学工作,促使每一个学生得到全面发展,帮助学生形成良好的个性是她的最大愿望。

    一、 提升自己,关爱孩子

社会在变,学生在变,教育也在变。为了适应工作变化,李夫薇同志不断学习、刻苦钻研,坚持自学,先后完成了大专和本科的学历提升,她还不断提高业务知识水平。她一直坚持教学一线,并长期担任班主任工作,兢兢业业,任劳任怨,从工作中找寻着快乐。她关爱学生,团结同事,尊敬领导,是我们学校和谐关系的一条纽带。作为班主任她与时俱进,关注儿童发展的心理变化,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展。她深信苏霍姆林斯基曾说过的一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。她班里的小袁同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,着装不整,卫生习惯不好。但是她发现,那个孩子对班级卫生工作特别感兴趣,每天都会很主动地去做打扫卫生的工作。她单独找其谈心,了解孩子的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。她让孩子在全班表态,赢得同学们的信赖和支持,最终他当上了值周生。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归,而且在各方面严格要求自己。李老师及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。后来孩子变了,课堂上认真听讲,主动举手要求回答问题,作业也比以前有了很大进步,自己也变得干净整洁了,同学们也愿意和他一起玩了。面对孩子的进步,她感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。

    二、 信任学生,尊重学生

李夫薇同志长期在城乡结合部的学校工作,她信任孩子、尊重孩子,努力和家长取得联系,共同教育好孩子。去年新接的一年级,有个孩子特别调皮捣乱,是全班唯一一个有上学经验的孩子,李夫薇老师决定冒险试试让他做小班长。她对孩子提出了一些具体的要求,每天要什么时间做哪些事,并且她会常盯着他,及时指出他工作中的问题,并教他要怎样才能做好。一段时间后,发现他竟做得有模有样,没有辜负她的努力培养。一天,一个孩子告诉她丢了东西,却怎样也找不到。以前班级中有孩子丢过钱,她用了一些方法找到了,当时怀疑是那个孩子做的,下课后他悄悄地还回去了,苦于没有把柄,也只好做罢,这一次她尝试了另外的方法。“我们班某某丢了东西,这件事交给你了,你一定要帮他找到,老师相信你一定能做到。”他开始寻找,李老师亲眼看到,他从自己的抽屉里拿出那样东西,放到旁边没有人坐的空位里,片刻后,回到那个位子,很惊喜地拿出来,高兴地说:“老师,我找到了,在这里!”李老师表扬他,“你真棒,这么快就找到了,以后再有这样的事,都交给你。”这个过程并没有别的同学看到,李老师把这一过程通过QQ给他家长反映,孩子家长很配合进行孩子的教育,此后没有再发现他有类似情况发生。每个孩子在成长中都会出现一些问题,最主要是老师怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求老师要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

“用心去工作,用爱去育人”是李夫薇老师教育工作中的良训。教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。她深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教育工作者,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。以后,李夫薇老师将进一步发扬优点,弥补不足,把工作做的更好。

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