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教后感         ★★★
教后感
作者:王希 文章来源:本站原创 点击数:715 更新时间:2016/11/18 17:21:55

教后感

节课学讲内容是4A Unit 5 Our new home的第二课时,Story time部分本节课我设计了六大板块:Happy singingHappy watchingHappy listeningHappy  writingHappy talkingHappy readingHappy showing从中穿插进对话部分的教学,让学生做到看中有思,写中有练,读中有演。

在本节课的开始,结合学讲和我校的多元智能教学模式,我首先出示本节课的学习目标,让学生了解本节课我们所要学习的内容和要求。课前热身我分两个部分一是对所学同类单词进行复习,二是通过播放歌曲I love my bedroom,学生试着跟唱,从中找出第一课时所学习的单词,我所设计的这是一个复习环节,根据我们学校的学情,我们第一课时都是先讲单词、熟悉课文的    

    本课教学围绕苏海苏阳搬新家这一情境而展开,通过观看对话,进入学习Story time的部分,教学环节环环相扣。学生通过回答问题Who?Where?了解课文里的人物和地点,接着再出示一个问题They can’t find their things. Can you help them?练习孩子听的能力,再次熟悉课文。通过跟读,练习学生的语音、语调、语感。接下来是自读环节,在学案上完成题目,并小组交流。学生通过自学可以发现本节课的重点,Where is ?问It is答,Where are ? They are答。紧接着就是巩固句型,我校比较注重写的环节。最后小组再用句型练习对话,加深孩子们对于本节课重点句型的掌握。

我们学校的孩子因为家庭原因在课外很少听录音,所以在接下来的教学中,我注重在学生朗读方面的指导,采用先观看,再听音,后试读,模仿读,小组读,等多种方式,细化朗读时的语音、语调、语气。接着就是跟读录音,小组选择一种方式读课文,让不同程度的学生都能大声朗读,展示自己。同时我还利用同组员来带动学生朗读,奖励不同数量星星的方法,来激励每一个学生朗读。不得不说,小组活动的方法,确实带动了很大一批原来不敢说话和声音小的学生。最后一个环节是介绍自己所设计的新家,在课前我已经给孩子们布置好以小组为单位画一到两幅新家的画,在课上小组进行展示。

 

  

 

文章录入:王希    责任编辑:王希 
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